PSIKOLOG SEKOLAH

11.  Winda Lydia Sari (11-067)

22.   Ahmad Khalid (11-079)

33.   Nurul Fadhillah (11-107)

h

h

Peran Psikolog Sekolah 

Pelaksanaan psikologi dalam hal diagnostik disekolah:

• Pelaksanaan tes 
• Melakukan wawancara dengan siswa, guru, orangtua, serta orang-orang yang terlibat dalam pendidikan siswa 
• Observasi siswa di kelas, tempat bermain, serta dalam kegiatan sekolah lainnya 
• Mempelajari data kumulatif prestasi belajar siswa.

Perbedaan Psikolog Sekolah dan Psikolog Pendidikan

Psikolog sekolah berkaitan dengan kejiwaan siswa yang tak bisa ditangani dengan baik oleh guru bimbingan konseling (BK). Contohnya Kalau ada permasalahan anak-anak yang tidak bisa diselesaikan, karena anak stress atau depresi atau suatu hal yang bersifat kejiwaan biasanya psikolog yang menyampaikan.

Psikolog pendidikan memiliki andil dalam merancang kurikulum pendidikan yang disesuaikan dengan usia perkembangan anak. Selain itu, psikolog pendidikan berperan untuk senantiasa memonitor perilaku anak didik di lingkungan sekolah, keluarga ataupun masyarakat melalui komunikasi dua arah dengan orang tua anak.

Sekolah sebagai Agen Perubahan

1)      Pengembangan pribadi

2)      Pengembangan warga

3)      Pengembangan Budaya

4)      Pengembangan bangsa

 

 Metode Pengajaran
1. Metode Ceramah
2. Metode Diskusi
3. Metode Demonstrasi
4. Metode Ceramah Plus
5. Metode Resitasi
6. Metode Eksperimental
7. Metode Study Tour
8. Metode Latihan Keterampilan
9. Metode Pengajaran Beregu

Permasalahan yang Terjadi di Sekolah
Masalah yang sering terjadi di sekolah diantaranya masalah kesulitan belajar siswa. Solusi yang dapat digunakan adalah dengan berkoordinasi dengan murid, orang tua, maupun guru/sekolah.

Pentingnya Psikolog Sekolah
Psikolog sekolah diperlukan untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah-masalah kejiwaan siswa yang tidak dapat dilakukan oleh guru biasa.

Layanan Psikolog Sekolah

1. Membantu pihak sekolah, dalam menangani siswa yang mengalami masalah psikologis.
2. Membantu orangtua menangani masalah yang ada pada anak mereka
3. Membantu siswa baik secara individual maupun kelompok untuk menangani masalah.
4. Memberikan pengarahan dan pelatihan secara berkala untuk para guru 
5. Memberikan seminar/workshop/sharing session pada orangtua secara berkala.
6. Membantu pihak sekolah dalam proses seleksi siswa baru.
7. Membantu pihak sekolah dalam proses rekrutmen dan seleksi guru.

 Guru BK
Guru bimbingan konseling /konselor memiliki tugas, tanggungjawab, wewenang dalam pelaksanaan pembimbingan konseling terhadap peserta didik. Tugas guru bimbingan konseling /konselor terkait dengan pengembangan diri peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, dan kepribadian peserta didik di sekolah/madrasah. 

MENGETAHUI KARAKTERISTIK ANAK PRA SEKOLAH ATAU USIA DINI

M.Oktorianta.Bangun (11-119)

Nurul Fadhillah           (11-107)

Shellani Raudoh          (11-115)

Pendidikan anak usia dini tengah digalakkan oleh pemerintah beberapa tahun belakangan.anak anak pra sekolah,yaitu anak anak yang belum masuk sd di proyeksikan untuk mendapat pendidikan awal berupa program taman kanak kanak atau playgroup. oleh karena itu penting untuk mengetahui seperti a 

Beberapa hal menjadi alasan pentingnya memahami karakteristik  anak usia dini. Sebagian dari alasan tersebut dapat diuraikan sebagaimana berikut :

1. Usia dini merupakan usia yang paling penting dalam tahap perkembangan manusia, sebab usia tersebut merupakan periode diletakkannya dasar struktur kepribadian yang dibangun untuk sepanjang hidupnya. Oleh karena itu perlu pendidikan dan pelayanan yang tepat.
2. Pengalaman awal sangat penting, sebab dasar awal cenderung bertahan dan akan mempengaruhi sikap dan perilaku anak sepanjang hidupnya, disamping itu dasar awal akan cepat berkembang menjadi kebiasaan. Oleh karena itu perlu pemberian pengalaman awal yang positif.
3. Perkembangan fisik dan mental mengalami kecepatan yang luar biasa, dibanding dengan sepanjang usianya. Bahkan usia 0 – 8 tahun mengalami 80% perkembangan otak dibanding sesudahnya. Oleh karena itu perlu stimulasi fisik dan mental.

Dengan memahami karakteristik anak usia dini  bermanfaat antara lain :

• Mengetahui hal-hal yang dibutuhkan oleh anak yang bermanfaat bagi perkembangan hidupnya.
• Mengetahui tugas-tugas perkembangan anak sehingga dapat memberikan stimulasi kepada anak agar dapat melaksanakan tugas perkembangan dengan baik.
• Mengetahui bagaimana membimbing proses belajar anak pada saat yang tepat sesuai dengan kebutuhannya.
• Menaruh harapan dan tuntutan terhadap anak secara realistis.
• Mampu mengembangkan potensi anak secara optimal sesuai dengan keadaan dan kemampuan.

tentu dapat dipahami pentingnya mengetahui karakteristik anak usia dini dalam pendidikan anak pra sekolah. demikian dari kelompok kami,semoga bermanfaat bagi semua .terima kasih

SIAPA KAH HOWARD GARDNER ????

1. Winda Lydia Sari (11-067)- 11067wls.blogspot.com
2. Ahmad Khalid (11-079)- 11079khalid.blogspot.com
3. Nurul Fadhillah (11-107)


Hola halo halo \(^_^)/ jumpa lagi jumpa lagi mehehehe.
Kali ini kita akan membahas salah satu tokoh yang membahas tentang Inteligensi, yaitu Howard Gardner ! belum kenal? Howard Gardner adalah seorang profesor kognisi dan edukasi di Universitas Harvard. Dia telah menyumbangkan teori tentang MULTIPLE INTELLIGENCE yang tepatnya ada 9 kecerdasan yang dimiliki manusia.

Pertama : KECERDASAN LINGUISTIK

inteligensi pengolahan kata, seperti temen-temen yang mampu menjadi pengajar, jurnalis, ataupun mc.

Kedua : KECERDASAN MATEMATIS-LOGIS
kemampuan pengolahan angka dan nalar, seperti temen-temen yang jago fisika, matematika, dan ahli pesawat.

Ketiga : KECERDASAN RUANG
kemampuan menangkap dunia ruang visual : arsitek, pemburu (bukan pemburu cinta :p)

Keempat : KECERDASAN KINESTETIK TUBUH
kemampuan menggerakkan tubuh, seperti : petinju, aktor, dan Chalie Chaplin

Kelima : KECERDASAN MUSIKAL

kemampuan dalam bermusik, seperti : bang Saiful pelatih angklung (*.*), bang Tengku pemain biola.

Keenam : KECERDASAN INTERPERSONAL
kemampun untuk bersosialisasi dengan orang lain, seperti : komunikator atau fasilitator.

Ketujuh : KECERDASAN INTRAPERSONAL
kemampuan memahami diri sendiri, seperti : pendeta, ustad, dan orang-orang yang mengenali dan bekerja sama dengan dirinya dengan baik.

Kedelapan : KECERDASAN NATURALIS
kemampuan memahami alam, seperti oom Charles Darwin.

Kesembilan : KECERDASAN EKSISTENSIAL
kemampuan memahami eksistensi manusia, seperti para ahli filsafat.

Nah, jadi temen-temen yang kurang pintar di bidang akademis, bukan berarti bodoh, tapi harus terus digali dimana sih letak kecerdasan temen-temen yang sebenarnya, oke ? Selamat mencari ! :D


sumber : http://www.charitas-jkt.sch.id/tk/berita_news/print.php?id=1214455430&archive=
Suparno, Paul.2007.Teori Inteligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah.Yogyakarta:Kanisius

Konvensional? Masih Jaman?

1. G. Naomi Sirait (11-035) - 11035gns.blogspot.com
2. Rossie Janette (11-087) - 11087rossiejanette.blogspot.com
3. Nurul Fadhillah (11-107)


Dari dulu kita semua tau proses belajar dan mengajar secara umum dilaksanakan dalam ruangan kelas. Tetapi, itu dulu, sekarang disaat tegnologi sudah menjamur di setiap aspek kehidupan kita, proses konvensional itu sudah mulai berubah. Belajar dan mengajar, dewasa ini tidak lagi harus dilaksanakan dalam kelas. Internet sudah seperti rumah kedua bagi pendidikan.
Proses belajar mengajar lewat internet, atau nama kerennya belajar online, sudah juga diterapkan dalam belajar saya pribadi. Seperti pada saat dosen pendidikan kami memberikan himbauan untuk mmbuat blog dan email, guna sebagai pelengkap media pendidikan.
Pada saat pertama kali kami diberikan tugas untuk membuat blog dan email, kami merasa terbebani. Yaiyalah, biasanya kami hanya menggunakan internet kalo gak google ya facebook, atau twitter. Ini kami dihimbau untuk membuat blog, tentu saja itu menjadi rumit untuk kami. Menjadi rumit, karena dengan sejujurnya kami mengakui bahwa kami sama sekali belum memiliki pengalaman dalam pembuatan blog. Mendengar sih sering, tapi membuat? Wah itu lain masalah.
Tetapi setelah kami jalani, mulai dari proses pembuatan gmail, setelah itu blog, ternyata hal tersebut cukup menarik. Walaupun banyak kendala yang dihadapi, apalagi kami sama sekali tidak tahu menahu tentang caranya mendesain sebuah blog. Setelah kami jalani, kami menjadi mengerti bahwa blog ini penting bagi kami mahasiswa, yang sudah seharusnyalah sebagai kaum terpelajar kami “meleek” akan segala sarana tegnologi pendidikan yang ada. Dari blog, kami sadari, banyak pengetahuan yang dapat kami lahap, dan yang paling penting, gratis! Dengan melihat – lihat isi dari blog – blog milik bloger lainnya, pengetahuan kami dapat menjadi semakin luas. Tidak lagi hanya dibatasi oleh dinding – dinding kelas. Himbauan untuk membuat blog pada matakuliah pendidikan di fakultas kami, sesuai dengan teori yang disampaikan oleh william James, yaitu tentang mengajar pada titik yang sedikit lebih tinggi diatas tingkat pengetahuan dan pemahaman anak. Pada hal ini, kami dibukakakn wawasan tentang pembuaan blog.
Selain banyaknya pengetahuan yang bisa didapat dari blog, blog juga mendekatkan hubungan antara pengajar dan murid asuhnya. Di dalam blog, pengajar dan murid dapat bersosialisasi seperti layaknya dua orang teman yang saling membagi pengalaman dan pengetahuan. Disini murid dituntut untuk dapat menjadi mitra aktif dari pengajar. Keaktifan murid  disini, serta adaptasi dengan lingkungan (tegnologi yang berkembang), sesuai dengan teori yang disampaikan oleh John Dewey, bahwa seorang anak lebih baik tidak belajar dengan duduk diam di kursi mereka, dan mendengarkan pelajaran secara pasif dan sopan.
Juga melihat fenomena yang berkembang akhir – akhir ini mengenai tegnologi pendidikan yang ada, seperti e-learning, e-mail , yang sudah makin dikenal oleh para pelajar. Khususnya untuk medan, walaupun penggunaan e-learning dalam pengajaran belum terlalu banyak digunakan, tapi penggunaan email sudah sangat dikenal. Email sudah sebagian besar digunakan para pelajar untuk pengumpulan tugas, dan pencarian pengetahuan. Atau bahasa kerennya berenang di internet. Para pelajar sudah banyak yang mengumpulkan tugasnya kepada guru mereka lewat email.
Tentu saja tidak hanya duduk diam di kelas sampai pegal karna kebanyakan duduk, dapat menjadi pilihan yang lebih menarik dalam mendapat pengetahuan. Tegnologi yang makin menjamur ini sekarang tidak lagi dapat dipisahkan dari pendidikan. Itulah mengapa penting bagi pelajar untuk melek akan tegnologi. Dan dari himbauan pembuatan blog ini sangat mendukung hal tersebut. Jadi, kalau ada alternatif yang lebih menarik dan menyenangkan, kenapa tidak dicoba? Selama itu positif dan memberikan kontribusi yang baik bagi penddikan kenapa tidak kita jelajahi?

thanks ..

NEW !!!!!!

dan akhirnya saya bikin blog juga -________-
masih sangat sangat sangat sangat sangat baru sekali disini .. jadi .. mohon bantuan buat siapa aja yang saya tanyai nantinya :D mehehehee.
dan semoga saya tidak banyak merepotkan uyeah ...

timakaciiiiiiii cemuanyaaahhh ><
salam imut